我校如何开展对学生的心理疏导

“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”，学习是一件很辛苦的事，需要学生付出艰苦的努力，除了刻苦勤奋之外，无捷径可走。因此，学生一定会承受很大的压力，尤其是基础教育阶段的学生，处于青春期，林林总总，定会遇到些心理上的困扰，这个时候，就需要各种心理疏导和心理问题解答。

丹秋教育集团首创“心灵+学法+学科”教学模型，始终把学生的心理健康管理放在学校发展的首位，在我校教书育人的各个环节，包括学习力、发展力持续提升管理系统中均有心理健康心理建设等相关内容。

n 借力大数据，定期跟踪，随时辅导，逐日对学生的学习自主性、学习动力、学习效力进行检测，持续跟踪提升。

n 大数据和现代科技无法取代人与人之间面对面的沟通，学校配置专业的心理辅导师团队，提供专门的心理辅导场所。

n 每个学生入学即建立档案，建立信息化的心理健康系统，借助当前先进的管理方式，全面跟踪学生的心理健康过程。

心理健康管理不能流于形式，要求心理老师定期对于学生心理健康有主动跟踪、反馈、辅导，并做好家校之间的沟通，共同努力为学生营造身心愉悦的学习环境成长环境。总之，就是让学生在学校身心健康，让学生保持旺盛学习力，将自我潜能得到最大发挥。